Mundial 2026 desata choque con la SEP por recorte al ciclo escolar

La modificación al calendario escolar 2025-2026 anunciada por la Secretaría de Educación Pública (SEP) provocó el rechazo de organizaciones civiles y agrupaciones de padres de familia, que acusaron afectaciones directas al aprendizaje de millones de estudiantes en el país.

La dependencia federal informó que el actual ciclo concluirá el 5 de junio y las actividades se retomarán hasta el 31 de agosto, ajuste que fue relacionado con el Mundial de Futbol y con las altas temperaturas previstas en algunas regiones.

Tras el anuncio, Mexicanos Primero pidió a las autoridades educativas actuar con “responsabilidad colectiva” para garantizar el derecho a la educación. La organización advirtió que cualquier reducción en el tiempo de clases impacta con mayor fuerza a estudiantes que viven en condiciones de pobreza, violencia o exclusión.

Cada decisión en educación tiene consecuencias. Y cuando se pierde tiempo escolar, quienes más resienten el impacto son las niñas, niños y adolescentes que viven en contextos de pobreza, violencia o exclusión”, señaló la agrupación en un comunicado.

La inconformidad también fue expresada por la Coalición por el Derecho al Cuidado Digno y el Tiempo Propio de las Mujeres, así como por la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF), que calificaron la medida como perjudicial para alumnos y familias.

La coalición pidió revisar nuevamente el calendario escolar bajo criterios de derechos de la infancia, cuidados y perspectiva de género. Además, cuestionó que la suspensión de clases relacionada con partidos del Mundial obligue a millones de familias a reorganizar su vida cotidiana sin haber tomado en cuenta las consecuencias.

Por un par de partidos de futbol, resulta que millones de niños, niñas y adolescente, y sus familias tendrán que resolver como puedan una decisión tomada sin considerar sus efectos cotidianos”, expuso el colectivo.

La organización añadió que los planteles educativos no sólo cumplen funciones académicas, sino que representan espacios de protección y convivencia, por lo que cualquier suspensión extraordinaria debe valorar sus efectos diferenciados.

Por su parte, la UNPF consideró que ampliar las vacaciones entre cinco y siete semanas adicionales representa “un grave error”, especialmente frente a los niveles de rezago educativo que enfrenta el país.

Esto no es una medida menor: es un golpe directo al derecho a la educación”, sostuvo la agrupación, al tiempo que acusó que la decisión fue tomada sin consultar a madres y padres de familia.

La organización también rechazó que el Mundial de Futbol sea utilizado como argumento para reducir clases, al recordar que el evento sólo tendrá actividad en tres de los más de 2 mil 500 municipios del país.

Proponen “Ley Therian” en NL: Buscan protocolos escolares contra bullying y violencia por identidad animal

El Congreso de Nuevo León recibió una iniciativa ciudadana denominada Ley de protocolos de convivencia y protección de estudiantes en entornos educativos, conocida públicamente como “Ley Therian”, cuyo objetivo es establecer lineamientos para prevenir el acoso escolar, la discriminación y actos de violencia vinculados con manifestaciones de identidad o expresión personal en escuelas públicas y privadas del estado.

La propuesta fue presentada por el abogado Mauricio Castillo, quien planteó la necesidad de crear mecanismos formales dentro de los planteles educativos que orienten a docentes y directivos sobre cómo actuar ante situaciones relacionadas con este grupo social. En las últimas semanas, el término “therian” ha ganado visibilidad en redes sociales en México. Se refiere a personas que afirman tener una conexión psicológica o espiritual con un animal no humano y que, en algunos casos, utilizan máscaras, disfraces o imitan comportamientos asociados con esos animales.

Castillo acudió al recinto legislativo acompañado de Luis, un joven de 28 años que afirmó haber enfrentado discriminación desde la infancia por identificarse con un caballo. Durante su presencia en el Congreso portó una máscara alusiva y realizó gestos vinculados con ese animal. En declaraciones a medios, señaló que desde los 9 o 10 años actúa y siente afinidad con dicha identidad, y relató experiencias de incomprensión en su entorno familiar.

De acuerdo con el abogado promovente, en Nuevo León existen más de 100 casos de personas que se identifican como “therian” y que, según indicó, enfrentan obstáculos para expresarse libremente. La iniciativa propone la creación de protocolos de convivencia escolar, así como programas de observatorios ciudadanos dentro de las instituciones educativas para evitar daños a terceros, proteger la integridad física de estudiantes y brindar herramientas claras al personal docente.

El planteamiento también contempla acompañamiento psicosocial y psicológico para los jóvenes involucrados, además de coordinación institucional. Castillo hizo un llamado a la Secretaría de Educación y a la Secretaría de Salud estatales para participar en el diseño de medidas de apoyo, y propuso instalar mesas de trabajo con la Fiscalía General de Justicia de Nuevo León con el fin de prevenir posibles delitos en su contra.

Según lo expuesto por el abogado, existen antecedentes de legislación sobre convivencia digital y protección de menores en países como Reino Unido, España, Portugal, Australia, Corea del Sur y Finlandia, los cuales fueron citados como referencia para el diseño de la propuesta. La iniciativa quedó en manos del Congreso local para su análisis y eventual discusión legislativa.

Hidalgo reanudará clases tras las inundaciones; podrán usar modalidad presencial o en línea

El estado de Hidalgo retomará las actividades escolares este lunes 20 de octubre, tras la suspensión provocada por las fuertes inundaciones que afectaron a gran parte del territorio. La Secretaría de Educación Pública estatal confirmó que las clases se reanudarán en todos los niveles y modalidades educativas, tanto en escuelas públicas como privadas, pertenecientes al ciclo escolar 2025-2026.

El anuncio fue difundido a través de un comunicado oficial compartido por el gobernador Julio Menchaca, en el que se detalla que el regreso a clases se realizará bajo un esquema flexible. Cada plantel educativo deberá evaluar las condiciones de sus instalaciones para determinar si las labores podrán reanudarse de manera presencial o si será necesario mantenerlas a distancia hasta que las condiciones sean seguras.

El documento señala que las tareas de limpieza, desazolve y rehabilitación continúan en distintos municipios afectados por las lluvias torrenciales del 9 y 10 de octubre, que provocaron el desbordamiento de ríos y arroyos en cinco estados del país. En Hidalgo, las inundaciones impactaron a 40 municipios, con afectaciones a vialidades, viviendas y centros educativos.

De acuerdo con el reporte oficial, en caso de que los daños en los planteles sean significativos, se contempla la reconstrucción total o parcial de las escuelas perjudicadas. La Secretaría de Educación Pública estatal enfatizó que la prioridad será garantizar la seguridad de estudiantes, docentes y personal administrativo, por lo que cada institución deberá realizar una valoración detallada antes de reanudar actividades presenciales.

Las precipitaciones dejaron un saldo trágico a nivel nacional, con 76 personas fallecidas, de las cuales 22 correspondían al estado de Hidalgo, según las cifras más recientes. Además de las afectaciones humanas, los daños materiales fueron extensos en comunidades rurales y urbanas, lo que llevó a suspender las clases durante más de una semana en gran parte de la región.

Mientras Hidalgo prepara el retorno a las aulas, en otros estados las autoridades mantienen la suspensión. En Veracruz, otro de los territorios duramente golpeados por las inundaciones, la Secretaría de Educación anunció la extensión del paro escolar hasta el 25 de octubre, con el fin de completar las labores de limpieza y reparación en los municipios más dañados.

El gobierno de Hidalgo subrayó que la reactivación de las clases forma parte del esfuerzo coordinado entre autoridades estatales, municipales y federales para restablecer la normalidad educativa y social tras la emergencia. Con ello, se busca avanzar en la recuperación de los espacios escolares y garantizar que los más de un millón de estudiantes hidalguenses puedan retomar sus actividades académicas en condiciones seguras, ya sea desde sus aulas o mediante plataformas virtuales.